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    核城評論

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    推動黨史學習教育要做到“三深入”

    發布時間:2021-07-15 文章來源: 文圖提供:阿依夏木

         習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出,要在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育,普及黨史知識,推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心。百年黨旗紅,中核新征程。在四0四高質量、大踏步發展的今天,通過講好黨史故事、豐富活動形式、滿足職工群眾需求,有助于增強廣大干部職工群眾對我們黨的認同感,促進黨心與民心的深度融合。

         講好黨史故事,推動黨史學習教育深入職工群眾。故事來源于歷史,歷史通過故事再現,黨史故事是連接職工群眾和黨的歷史的重要橋梁。講好黨史故事,要有理論的深度。講好黨史故事不是單純地敘述過去,不能局限于故事本身,而要講清故事背后蘊含的深刻道理。要加深廣大職工群眾對中國共產黨為什么“能”的認識和理解。講好黨史故事,要有歷史的厚度。我們要教育引導廣大職工群眾看到黨的歷史發展是階段性和連續性的統一,用歷史的、全面的和辯證的眼光看待黨的歷史,認識到沒有苦難輝煌的過去,就沒有日新月異的現在,更沒有光明宏大的未來。講好黨史故事,還要有情感的溫度。我們既要講領袖人物的光輝典范、英雄烈士的忘我犧牲,更要講彭士祿、徐銤等老一輩核工業奮斗者以平凡鑄就偉大的故事,讓廣大職工群眾領悟到蘊藏在故事中感動人心的精神力量,在感性與理性的深層激蕩中堅定理想信念。

         豐富活動形式,推動黨史學習教育深入基層。由于黨史學習教育面向的廣大職工群眾在文化程度、知識結構、價值觀念等諸多方面存在差異,也就決定了我們在推動黨史學習教育的過程中,要根據不同群體的特點選擇有針對性的宣傳教育方式。針對普通職工群眾,可以以系列講座、圖片展覽、文藝作品展演等方式推動黨史學習教育走進車間、走進班組,積極利用社交平臺、短視頻平臺等進行推廣,采用喜聞樂見的形式,將黨史學習教育融入職工群眾的日常生活。針對文化層次較高的廣大青年職工,要牢牢抓住思想政治教育這一塊主陣地,將黨史學習教育與思想政治教育相結合,充分挖掘,合力共進,構建全員、全過程、全方位的育人格局。公司紅色文化資源豐富,為我們開展黨史學習教育提供了有力支撐,我們可以組織干部職工到中核四0四展覽館、核城英雄塔、五大精神現場體驗教育基地開展學習教育活動,切身感受四0四的發展歷程。

         滿足職工群眾需求,推動黨史學習教育深入人心。學習黨的歷史,不僅是為了總結經驗,更重要的是以史為鏡,解決現實問題。職工群眾對于任何學習教育的認知和判斷,并不是因為我們黨許下的承諾和提出的口號,而是看重其實踐運用的成果。在多大程度上能夠被職工群眾所接受,取決于在多大程度上能夠滿足職工群眾的利益需求。這就決定了我們必須深入基層了解民情、掌握實情,通過充分的調查研究把情況摸清楚,把癥狀分析透,才能抓住職工群眾最關心、最直接、最現實的問題。滿足職工群眾需求,歸根到底要為職工群眾解決實際困難。我們要從最困難的職工群眾入手、從最突出的問題抓起、從最現實的利益出發,切實解決好職工群眾急難愁盼問題。唯有通過實實在在的行動,使職工群眾在真真切切的權益獲得中享受黨史學習教育所帶來的成果,才能最大限度地得到職工群眾的接受和認可,由此內化為職工群眾強大的精神動力,積極投身到重點工程項目建設中,發光發熱,“燃燒”自我,創造佳績。(祁郁)

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